国中理化课（38）(第2/6 页)

我们多半都在课堂上脱衣脱裤甚至口交、干砲来说，只是幼幼班的等级，但颜睿弘不知道是早就暗恋甄书竹还是怎样，竟然明显裤档肿了一大包肉棒竟然只因为拥抱就勃起变硬了不过这也不意外，甄书竹本来就是私立女中校花等级的外表，加上若有似无的骚劲，在国中生眼里实在是极品。

“接下来换范怡妗。”

人来疯的范怡妗看到颜睿弘对甄书竹的依恋，有点不服输地去拉颜睿弘的手，可是颜睿弘大概比较喜欢甄书竹，完全不理范怡妗的献媚，本来还有点尊重陈昱豪不敢太用力去抱人家马子，但在范怡妗几乎用上吃奶力气的干扰下，他从本来只是双手轻轻环绕着甄书竹做做样子，变成紧紧抱着甄书竹，还搞笑地举起一只脚跨在甄书竹大腿边，像无尾熊般抱紧处理，让本来有点生气还绷着一张脸的甄书竹“噗哧”

“我想大家很清楚这三个女生在颜睿弘心里的活性顺序了。”

李祯真老师在4x4的表格中，直行先空一格，然后依序写上陈、甄、范，横列则是在空格边往右写上陈颜、甄颜、范颜。

然后在表格上甄对上陈颜的位置画上圈圈，范对上甄颜的位置打上叉叉。

“这个意思是，当元素遇到氧键结后，如果还有元素可以取代本来的化合物发生反应，就画上圈圈表示会反应；如果元素加入没办法发生反应，就打上叉叉表示不反应，代表能量没超过低限能，无法活化。”

喔喔，所以陈佩如和颜睿弘键结后，甄书竹加入会反应，就画上圈圈，而甄书竹和颜睿弘键结后，范怡妗无法取代甄书竹的地位，就打上叉叉。

“同时，在相反的地方可以顺手画上对应的符号；例如甄书竹可以介入陈颜键结，那相反的，陈佩如一定无法介入甄颜键结，所以在陈对上甄颜的地方老师打上叉叉，而甄对上范颜的地方却可以画上圈圈了。另外陈对陈颜、甄对甄颜、范对范颜都不用讨论，用一条斜线把这三格杠掉。”

老师把4x4表格填到只剩陈对范颜，还有范对陈颜留下空格，其他该有的地方都填上了。

“这样还要一次实验才分辨得出陈佩如和范怡妗的活性大小，但甄书竹已经确定是活性最大的了。”

老师看着表格分析道，甄书竹也笑逐颜开，不知道是因为自己不用再被吃豆腐，还是因为颜睿弘在三人当中最喜欢她的这微不足道成就而感到开心。

这一次，颜睿弘同样去牵陈佩如的手，范怡妗过来拉颜睿弘时，颜睿

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